Número 33
Ler e reler o mundo: 2005 é o Ano Ibero-Americano da Leitura. Este número falará sobre a leitura hoje, suas perspectivas, seus projetos de incentivo à leitura, suas teorias a respeito, etc. A importância de ler para participar das transformações da sociedade e para construir uma identidade.

Número 34
Avaliação: Novos Desafios: Hoje se questiona a forma tradicional de avaliação e são propostas novas maneiras de avaliar, levando em consideração as diferenças individuais de cada um. A escola deve avaliar levando em conta a preparação do ser humano para a vida ou do aluno para o vestibular? Como avaliar em escolas que incluem crianças com sérias dificuldades e como avaliar levando em conta novas teorias de aprendizagem que dizem que cada um tem habilidades individuais a serem consideradas? Como transformar a avaliação em parte da aprendizagem? Como torná-la formativa?

Número 35
Diferentes Paradigmas Educacionais: A idéia é dar um panorama das diferentes teorias que norteiam a educação hoje, como construtivismo e cognitivismo, mostrando as diversas facetas de cada uma delas. Entra a teoria das inteligências múltiplas que pressupões valorizar as habilidades pessoais de cada um, além do ensino para a compreensão.

Número 36
Educação e Cidadania: Este número vai tratar de como a escola participa da formação do ser humano como cidadão, enfocando questões como o tratamento de diversidade, gênero, política e a participação das escolas e dos alunos em projetos de responsabilidade social. Inclui o protagonismo de professores e alunos nos seus processos de formação: a responsabilidade de cada um e do coletivo.